Kinder mit selektivem Mutismus Wie kann Schule bei der Überwindung der großen Barrieren unterstützen?

Porträt Claudia Hruska

Claudia Hruska

Ein Kind mit selektivem Mutismus erlebt die Schule oft als einen Ort der ständigen Angst und inneren Anspannung. Obwohl es in familiären oder vertrauten Umgebungen sprechen kann und durchaus redegewandt ist, erstarrt es förmlich in der Schule, insbesondere im Unterricht. Das Kind möchte sprechen, kann aber nicht, weil es durch die massive Angstreaktion eine unsichtbare Blockade empfindet, die es daran hindert, sich verbal auszudrücken.

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Kindheit – Eine Erfindung der frühen Neuzeit? Ein Irrtum und seine Rezeptionsgeschichte

Porträt Christiane Richard-Elsner

Christiane Richard-Elsner

Im sicheren Mainstream befand sich die Redaktion dieser Zeitschrift, als sie im Call for papers für diese Heftausgabe fragte: »Was beispielsweise lässt sich historisch über die ›Erfindung der Kindheit‹ sagen, seit wann und warum wurden Kinder nicht länger als ›kleine Erwachsene‹ betrachtet?«

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Retrospektive - aus INDES 1-2018:

1873 – 1923 – 1973 Krisendramen im 50-Jahre-Takt?

Porträt Franz Walter

Franz Walter

Franz Walter widmet sich in seinem Beitrag den im kollektiven Gedächtnis eher weniger stark verankerten zäsuralen Ereignissen der Jahre 1873, 1923 und 1973.

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Retrospektive - aus INDES 4-2019:

Open Access

Neonazis im Dienst des Staates Die Verstrickung des Inlandsgeheimdienstes in rechtsextreme Szenen und Parteien sowie das Umfeld des NSU

Porträt Rolf Gössner

Rolf Gössner

Rolf Goessner unterzieht die bundesdeutsche Institution des Verfassungsschutzes einer fundamentalen Kritik.

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