Kinder mit selektivem Mutismus Wie kann Schule bei der Überwindung der großen Barrieren unterstützen?

Porträt Claudia Hruska

Claudia Hruska

Ein Kind mit selektivem Mutismus erlebt die Schule oft als einen Ort der ständigen Angst und inneren Anspannung. Obwohl es in familiären oder vertrauten Umgebungen sprechen kann und durchaus redegewandt ist, erstarrt es förmlich in der Schule, insbesondere im Unterricht. Das Kind möchte sprechen, kann aber nicht, weil es durch die massive Angstreaktion eine unsichtbare Blockade empfindet, die es daran hindert, sich verbal auszudrücken.

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Der Umgang mit leiblichen Eltern Von der lokalen Praxis zu globalen Standards früher internationaler Adoptionen

Porträt Heide Fehrenbach

Heide Fehrenbach

Internationale Adoptionen sind ein Nachkriegsphänomen. Zwischen 1948 und 1960 wurde nicht nur die soziale und rechtliche Innovation der Auslandsadoption aus der Taufe gehoben, sondern es entstanden auch eine Reihe internationaler Standards für grenzüberschreitende Adoptionen, die bis heute Gültigkeit haben.

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Retrospektive - aus INDES 2-2018:

Stilbruch als Stilmittel Über die Veränderung demokratischer Diskurskultur

Porträt Christopher Schmitz

Christopher Schmitz

Angesichts enttäuschter Erwartungen an deliberative Potenziale des Internets appelliert Schmitz an einen nüchternen Realismus in der Beurteilung von Wechselwirkungen zwischen sozialmedialem Diskurs und dem Zustand der Demokratie.

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Retrospektive - aus INDES 1-2015:

Unter den Linden/Ecke Wilhelmstraße Von Bonn nach Berlin

Porträt Mainhardt Graf von Nayhauß

Mainhardt Graf von Nayhauß

Der Hauptstadtumzug von Bonn nach Berlin war nicht nur das größte Bauprojekt der 1990er Jahre, er veränderte auch die politische Kultur der Bundesrepublik. Der Journalist Mainhardt Graf von Nayhauß hat diesen Prozess selbst miterlebt und schildert anhand seines eigenen Umzugs von Bonn nach Berlin die sich wandelnde Rolle von Politikern, Parteien, Medien und Kultur.

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