Sportunterricht
Ansprüche, Legitimierungen, Realisierungsformen und Erfahrungen
Sport als Unterrichtsfach ist in besonderem Maße divergierenden gesellschaftlichen Erwartungen ausgesetzt, die Einkehr in die Unterrichtspraxis finden und sportdidaktischer Professionalität bisweilen im Wege stehen können. Welche Spannungsverhältnisse innerhalb fachspezifischer Ansprüche und ihrer Realisierungen bestehen und welche Erfahrungen hieraus hervorgehen, beleuchten Ina Hunger und Benjamin Zander in ihrem Beitrag.
Schlagworte: Sport, Sportunterricht, Schule, Schulsport
